福建教师招聘中学语文学科知识网课（教材教法）
课程性质
1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
第一，语文课程的目标和内容是“语言文字运用”。
第二，语文课程具有实践性、综合性的特点。
综合性：其一，语文课程包含语言、文字、文章、文学、文化等多种因素，语言材料涉及物质生活和精神生活领域多个方面。其二，工具性与人文性的统一体现了综合性。其三，着眼于学生语文素养的全面提高，体现着语文教学综合性的倾向。
实践性：语文的工具性决定了语文课程是一门实践性很强的课程。所以语文教育天然地应以培养学生语言实践能力和良好习惯为根本目标，即培养学生正确理解和运用祖国语文的能力，使他们具有适应实际需要的写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合语文实践能力。
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2、语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一
工具性：第一，语文课程的工具性是指语文是最重要的交际工具（语言是人类最重要的交际工具，而语文课程就是一门学习语言文字运用的课程）。第二，是人脑思维和想象的工具（以语言为工具的思维，是思维的最主要形式。思维是借助内部语言和外部语言进行的）。第三，是从事学习（如数学应用题目的阅读能力及理解能力）、工作的基础工具（如写工作总结，写新闻稿）。
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人文性：人文性是一种普遍的人类的自我关怀，以人性、人道为本位的价值取向，表现为对人的尊严、价值、命运的维系、追求和关切。对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定，其目标是追求美和善，其核心是以人为本。（主要体现两个方面一是人性关怀，二是文化积累，目的是塑造完美的人格。）
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