2022重庆教师招聘（数学学科知识）考试资料（视频讲义+刷题）
【经典例题】
1．评价应建立评价目标多元、（ ）、多样化的评价体系．
A．评价过程系统化
B．评价方法多元化
C．评价过程简单化
D．评价方法优化法
2．《义务教育数学课程标准（2011 年版）》在“推理能力”中提到，“推理”一般包括 （ ）．
A．逻辑推理和类比推理
B．逻辑推理和演绎推理
C．合情推理和演绎推理
D．类比推理和合情推理
2022重庆教师招聘数学学科知识考试资料
3．下列不属于“数学思考”目标的是（ ）．
A．体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
B．学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式
C．获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展 创新意识
D．在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
4．数学符号最本质的意义就在于它是（ ）的结果．
A．数学思考
B．数学推理
C．数学抽象
D．数学运算
5．数学课程目标的整体实现，是通过（ ）展开的．
A．教学设计
B．教学概念
C．教学过程
D．教学方法
2022重庆教师招聘数学学科知识
6．学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与（ ）．
A．传授者
B．合作者
C．看护者
D．指引者
7．（ ）主要是指根据物体特征抽象出几何图形．根据几何图形想象出所描述的
实际物体，想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化，依据语
言的描述，画出图形等．
A．空间观念
B．几何直观
C．模型思想
D．推理能力
8．现行《数学课程标准》用“四基”、“四能”高度概括了数学课程目标，其中的“四
基”是指（ ）．
A．基础知识、基本技能、基本思想、基本方法
B．基本技能、基本方法、基本思想、基本活动经验
C．基础知识、基本技能、基本运算、基本方法
D．基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
9．在各学段中，数学课程内容分成四个部分，分别是数和代数、几何与图形、统计
与概率以及（ ）．
A．数学广场
B．整理与复习
C．数据分析
D．综合与实践
2022重庆教师招聘（数学学科知识）考试资料
10．在课堂教学中，学生不再是教学的被动者或知识的接受者，而是课堂教学的主
动参与者、学习的主人，在课堂得到充分发展的（ ）．
A．个体
B．群体
C．主体
D．客体
11．数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的（ ）．
A．创造性思维
B．发散性思维
C．创新性思维
D．综合性思维
12．《义务教育数学课标准（2011 年版）》中指出，对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，必须精准把握课程内容中的要求，下列做法不符合要求的是（ ）．
A．在设计试题时，应淡化特殊的解题技巧，不出偏怪题
B．在考试中，几何命题的证明应以“图形的性质”中列出的基本事实和定理作为依据
C．考查的内容一般应限在必学范围内
D．选学内容“三元一次方程组”可以列入考试范围
13．《义务教育数学课程标准（
2011 年版）》中指出，信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响．下列说法正确的是（ ）．
A．现代信息技术可以完全替代原有的教学手段
B．在应用现代信息技术时，教师不需要课堂教学板书设计
C．现代信息技术的真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果
D．现代信息技术的应用不利于培养学生的几何直观
14．数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（ ）是现代文明的重要组成部分．
A．数据与整理
B．推理和证明
C．方法和语言
D．计算与估算
15．数学是研究（ ）和（ ）的科学．
A．数量关系；空间形式
B．数量大小；空间观念
C．数量关系；空间观念
D．数量大小；空间形式
发表评论