自学考试30005学前儿童艺术教育教材精讲班
01-单元一-第一课-学前儿童艺术教育的价值与功能（一）
02-单元一-第一课-学前儿童艺术教育的价值与功能（二）
03-单元一-第二课-学前儿童艺术教育的内容与目标（一）
04-单元一-第二课-学前儿童艺术教育的内容与目标（二）
05-单元一-第二课-学前儿童艺术教育的内容与目标（三）
06-单元二-第一课-学前儿童艺术教育活动方案的设计基础（一）
07-单元二-第一课-学前儿童艺术教育活动方案的设计基础（二）
08-单元二-第二课-学前儿童艺术教育活动方案的撰写
09-单元三-第一课-学前儿童绘画能力发展阶段与特征（一）
10-单元三-第一课-学前儿童绘画能力发展阶段与特征（二）
11-单元三-第二课-学前儿童手工能力发展阶段与特征
12-单元三-第三课-学前儿童美术欣赏能力发展阶段与特征
13-单元四-第一课-学前儿童美术教育活动组织的原则与过程（一）
14-单元四-第一课-学前儿童美术教育活动组织的原则与过程（二）
15-单元四-第二课-学前儿童美术教育活动的内容与方法（一）
16-单元四-第二课-学前儿童美术教育活动的内容与方法（二）
17-单元四-第二课-学前儿童美术教育活动的内容与方法（三）
18-单元四-第二课-学前儿童美术教育活动的内容与方法（四）
19-单元四-第二课-学前儿童美术教育活动的内容与方法（五）
20-单元五-第一课-学前儿童歌唱能力发展特征（一）
21-单元五-第一课-学前儿童歌唱能力发展特征（二）
22--单元五-第二课-学前儿童韵律活动能力发展特征
23--单元五-第三课-学前儿童打击乐演奏能力发展特征
24--单元五-第四课-学前儿童音乐欣赏能力发展特征
25-单元六-第一课 学前儿童音乐教育活动组织的支持性策略（一）
26-单元六-第一课 学前儿童音乐教育活动组织的支持性策略（二）
27-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（一）
28-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（二）
29-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（三）
30-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（四）
31-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（五）
32-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（六）
33-单元六-第二课-学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法（七）
34-单元七-第一课-家庭中的学前儿童艺术教育（一）
35-单元七-第一课-家庭中的学前儿童艺术教育（二）
36-单元七-第二课-社会背景中的学前儿童艺术教育（一）
37-单元七-第二课-社会背景中的学前儿童艺术教育（二）
38-单元八-第一课-学前儿童艺术教育评价的目的和原则
39-单元八-第二课-对托幼机构艺术教育工作的评价
40-单元八-第三课-对学前儿童艺术教育活动的评价（一）
41-单元八-第三课-对学前儿童艺术教育活动的评价
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