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    孩子总说听懂了,为何一考试就错?

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    发表于 2018-10-9 18:38:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
      很多的家长经常抱怨:「我们家这个孩子,奇了怪了。平时一问都说听懂了,考试前也认真复习,经常熬夜,就是一考试就考不好,什么情况?」
      也有的家长在这时会选择相当简单直白的方法:「一定是我孩子努力得不够,他需要更努力才行!」于是一批批孩子走上了拼命熬夜的路线,熬到最后成绩丝毫没有进步。家长只能给孩子得出一个评价:笨。
      ”
      事实上,孩子之所以出现这种
      「无论怎么努力,都没办法进步」的情况,
      不是因为努力的程度不够或者聪明程度不够。
      只是因为缺乏上课记笔记的方法。
      可能有的家长会有疑问,记笔记这件事情,
      和考试有什么关系呢?
      不是把老师讲的都记下来到时候复习不就行了吗?
      那我们单说这句「把老师讲的都记下来」。这一句话其实是个非常常见的误区。学生和家长都会认为,上课的时候孩子已经把老师讲的东西都记下来了。可实际上,老师讲的内容包括三个部分:「黑板和课件上的部分」「口头解释举例的部分」「练习册上讲解的部分」。
      绝大多数的孩子,笔记永远只记第一个部分。
      也就是老师在黑板上和课件上有什么,
      孩子就记什么。
      但是,老师在黑板和课件上写的部分,
      永远只是提示自己进度的部分。
      换句话说,当我要讲数学的「数感」这个概念时,我的课件上可能只写了「数感」这两个字。当我在讲课时,我会看到数感,讲解它的定义,补充它的例子,尤其是为了让大家加深理解,
      我可能还会做很多的类比和比喻。
      但是这些讲解和类比比喻,我可能不会写在黑板上,因为这些都是根据班里学生当场的反馈进行的补充或者解释。
      比如我说到数感这个词,解释道,这就是对数字的感觉。这时候我发现班里的大家听着都很困惑迷茫,我就会进一步补充例子:「就像语文里对文字的感觉。」
      发现大家还不明白时,我就会再次补充例子:「换句话说,就是你听到春眠不觉晓,自然而然想到处处闻啼鸟。听到好好学习,自然而然想到天天向上。数学也是一样,你可能看到8这个数字自然而然能想到2乘以4,这就是数感。」
      这一大段话里的所有内容,都没有放在黑板上或者课件上。如果这时候一个学生只把黑板上和课件上的东西记下来,并且认真听讲,他会发现,他处于一个「听懂了」的状态。
      并且这个状态会持续一段时间,所以在这段时间里,他再看笔记时,就会觉得「哼哼,都懂了」。但是人的记忆力是有限的,
      等到了一定的阶段后,他再看笔记,
      只会看到「数感」这两个字,
      这时候即使能勉强想起来「这是一种对数字的感觉」,也很难再想起来那些生动的比喻和类比。等到考试的时候,试卷是不会出一道填空题,问你数感是什么的。
      那个时候,自然不能应用数感这个概念,也就成了所谓的「平时都听懂了,考试考不好」。
      这时候也不是孩子骗人,
      因为当时他真的听懂了。
      前几遍复习的时候,也的确听懂了。
      但是考不好也的确是考不好。
      这一切,都跟努力无关,只是因为记笔记的时候没有正确的方法和习惯。
      上面提到的第三个老师讲解的方面「练习册上讲解的部分」,更是需要注意。
      老师通常在授课时,会想到一些题目,
      这些题目可能在书上也可能在某练习册上。
      老师讲着讲着说:「各位,这个定理,我们用xx练习册上的习题来讲解一下」
      听到这句话的时候学生往往会放下笔记本
      哗哗翻练习册,
      翻到老师提到的页码。
      这其实已经出现了很大的问题,
      那就是,老师并没有把练习册的页码写在黑板上或者课件上,学生也根本没把练习册的页码写在笔记本上。老师上课的实际情况是「讲了一个定理,然后讲了几道题来论证这个定理」,而学生的情况是「记了一下这个定理」。
      你可以看出,在这时,学生已经发生了大量的遗漏。等到将来复习笔记的时候,根本不会想起来曾经在这里讲过几道题。
      可能有人会想,不对啊,我孩子可是连练习册一起复习的,先看知识点再看练习册,虽然没有穿插着看,但是也算是看了啊,怎么还是考不好呢?这里我来举个小例子。
      假设我们今天要给孩子做一道西红柿炒鸡蛋。我们打算用5个鸡蛋2个西红柿1勺子盐。但是我们先给孩子吃5个鸡蛋,然后塞2个西红柿,最后还喂一勺子盐,应该不会有一个孩子在这时候快乐幸福地饱了吧?多半会认为,我们是在折磨他。这就是一个交叉消化的过程。
      知识点也是。我看了一个知识点,再立刻看几道题,脑子不需要转化,还顺手把知识点消化吸收了。这样的过程才是一个健康的学习过程。
      而且,在看练习册的时候,
      习题旁边写着各种笔记,
      学生也很难分辨到底哪条是对应哪个知识点的。学习这件事情,
      一定要整合和联系,切勿分散和孤立。
      如果只看笔记,
      就会导致知识缺乏一个「运用」的过程。
      知识点的掌握
      一共有三个层级:识记、理解、运用。
      如果只是记住了,不理解,也就是上文说到的没有记老师的类比和比喻等,肯定是没有办法考好。因为知识点在考试中往往是三种层级一起考查。如果只是记住了和理解了,也就是上文说的没有记练习册的页码等,也肯定是不行的。
      所以,不纠正记笔记的习惯和方法,
      就一定会导致
      「平时感觉都听懂了,一到考试就错」的结果。
      开始教孩子好好记笔记吧!
      如果想了解更多学习的方法
      可以关注下北京新东方优能中学的相关课程。
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