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教师资格证面试大纲-小学全科

教师资格证面试大纲-小学全科

一、测试性质

面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。

二、测试目标

面试主要考察申请小学全科教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括:

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

()职业认知

1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有正确的认知,能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生,具备从事教师职业应有的责任心。

()心理素质

1.乐观开朗,积极上进,有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执。

3.能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。

()仪表仪态

1.行为举止自然大方,有亲和力。

2.衣饰得体,符合教师的职业特点。

()言语表达

1.教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听,并能做出恰当的回应。

()思维品质

1.思维严密,条理清晰,逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应。

3.思维全面、灵活。

4.具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有独到之处。

()教学设计

1.了解专业特点。

2.系统掌握专业知识,具有较强实践能力。

3.能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点。

4.具备多学科知识整合能力,能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

5.学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。1.教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确,能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.能应用多学科专业知识和技能解决实际问题。

6.能从音(舞蹈、演唱)(韵律操、体操、武术)(书法、简笔画)相应学科中段教材内容中任选一项进行才艺展示,

并达到教学基本要求。

7.板书工整规范、布局合理。

()教学评价

1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2.能对自己的教学过程进行反思和评价。

四、测试方法、程序

()基本方法

采取结构化面试和情景模拟相结合的方法,通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行。

()程序

考生按照人教版 34 年级教材准备试讲。

1.考生按《准考证》规定的时间,提前 30 分钟到达考点。

2.根据考生报考的专业,由工作人员组织考生抽取试讲题单,确定试讲内容。

3.工作人员引导考生至备考室进行试讲备课(20 分钟),不制作 PPT,试讲时要有板书。

4.备课时间结束后,考生按工作人员指示,到相应考场进行面试:(时间 20 分钟)

(1)考生回答考官随机抽取的 2 个规定问题。(5 分钟)

(2)考生进行讲课,要求有板书。(10 分钟)

(3)个性化才艺展示。(5 分钟)

5.考试结束,考生有序离场。

五、评分标准六、试题示例

1.语文课示例:要求:

(1)能在导入部分,结合学生旅游的生活实际和自然景观形成的科学知识,使学生将所学内容与生活、科学知识学结

合起来,将课内与课外知识结合起来整体理解古诗的意境。

(2)声情并茂地朗诵这首诗;

(3)带领学生领会诗中描绘的大自然的美和哲理。

(4)有适当的板书。

2.数学课示例:

内容:人教版小学四年级下册《三角形的特性》

要求:

(1)让学生认识什么是三角形,什么是三角形的稳定性。

(2)在教学过程中,能够结合学生的生活实际,让学生主动探究三角形的稳定性在生活中的应用,教师能够通过简笔

画画出学生举例中的三角形稳定性的图例,进一步分析和总结三角形稳定性在生活中应用的科学知识。

(3)有适当的板书。

考生才艺展示须知

考生根据考场已有条件从音、体、美各项中自选一项进行 5 分钟的才艺展示。

一、音乐

1.舞蹈:自定节奏表演。

2.演唱:清唱一首歌曲。

二、体育

1.韵律操:不用音乐伴奏,完成一套组合动作;考场有 2 个花球,可选择使用。

2.体操:考生完成一套动作;考场有 2 床小体操垫,可选择使用。

3.武术:打一套五步拳或少年拳或自选套路。

三、美术

1.书法(三选一)

毛笔书法:内容自定

硬笔书法:内容自定

粉笔书法:内容自定

2.简笔画:内容自定

 


声明

内容来源于师资汇编资料(各科目资料都有)。
招聘公告来源各地人事考试网,详情人事考试导航网址

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